YAZARLAR

06'DAN Salim SAVCI

Salim SAVCI

DÜŞÜNME EĞİTİMİ DERSİ ÇOK ÖNEMLİDİR

[06-11-2009]

Bu dersi okutan öğretmenlere sunulur.

Bu satırların yazarı;ders kitabı-yardımcı kitap-başvurma kitabı,öykü-masal-fıkra-söyleşi kitapları yazdı.hep okumanın önemini savundu OKU,OKU dedi.

Gün geldi,okumanın yiterli olamadığını gördü,bu kez OKU-düşün demeye başladı. Zamanla bu önerinin de kök salmadığını gördü.

Yine gün geldi,bu kez OKU-DÜŞÜN-DEĞERLENDİR demeye başladı.

Bu adlı bir dosya oluşturdu.Onu da çok sevdiği kişilere fotokopisi çıkarılmamak koşuluyla verdi.Ne görse beğenirsiniz?

-Dostum,bunları herkesin okuması gerekir.Anlatımınızda duvarlar yıkmıyorsunuz,çam devirmiyorsunuz.Bunu yayınlayın.önerisi aldım.Düşünüp kaldım.

Bir raslantı oldu okullarda:

“DÜŞÜNME EĞİTİMİ”adlı bir programın yürütüldüğünü öğrendi inanın çok sevindi.Niçin?

-Gelecek kuşaklar okursu,düşünürse,bir de değerlendirmeyi öğrenirse bu ANADOLU'da kimselerin gücü bize yetmez dedi.Bu amaçla Düşünme Eğitimi Dersi Programını okumaya başladı,sürdürdü.Çok şeyleri öğrenmeye başladı.

Darısı tüm yavrularımıza!

DÜŞÜNME EĞİTİMİ DERSİNİN AMACI

Bu ders,bu dersi seven,konuları yaşayarak anlatan öğretmenlere sahip olursa,öğrencilerin:

-Düşünme eylemi üzerinde düşünmelerini,

-Kendi düşünme yollarının farkına varmalarını,

-Düşünmenin geliştirilebilen bir beceri olduğunu öğrenmelerini,

-Farklı düşüncelere karşı saygı duymalarını,

-Düşünürken ulusal ve manevi,evrensel değerleri gözetmelerini,

-Kuşku,güven,ısrar,merak,dikkat ve sabırı düşünme süresinde bir değer olarak kabullenmelerini,

-Ne bildiğinin ve ne bilmediğinin farkında olmalarını,

-Düşüncelerini anlatırken anadilini doğru ve özenli biçimde kullanmalarını,

-Kendisini,dünyayı ve bilgiyi sorgulayarak sağlıklı değerlendirmeler yapmalarını,

-Tartışma,kültürlerini geliştirmelerini, AMAÇLAMAKTADIR.

Kaynakça: Osmancık-75.yıl CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU

Müdürü:Sn.Mustafa Alpaslan'ın verdiği ders kitabı klavuzu.

Yazar olarak ricam:

Okumak yeterli değildir,düşünmek GEREKİR!

Bir yerde düşünmek de yetmez!.

DEĞERLENDİRMEYİ bilmek de GEREKİR!

Değerlendirmek ise;okumanın,düşünmenin sonucudur.

DÜŞÜNME EĞİTİMİNİN YAPISI

Düşünme eylemi,düşünen insanlar tarafından gerçekleştirilir. Bunun da üç temel unsuru vardır:

1.İnsan:Düşünebilme yeteneği olan canlıdır.

2.Dünya:Düşünmenin gerçekleştirildiği kara parçasıdır.

3.Bilgi:Düşünme içeriği olan olaylar ve sonuçlarıdır.

Bu üç unsur olduğu sürece,düşünme eylemi yaşar.İnsanlar da düşünme eğitimini öğrenmeye çalışır.Okumaya başlar,kavramları öğrenir.Onlarla ilgili becerileri kazanır.Düşünmeye öğrenir.En sonunda da yaşamına giren olayları,nedenlerini araştırarak değerlendirmeye başlar.Kendini bil arayışı içine girer.Bu üç temeli zamanla anlar.Yaşam boyunca bunu sürdürmeye amaç edinir.

DÜŞÜNMENİN ÇEŞİTLERİ:

Düşünmenin üç çeşidi vardır:

1.Eleştirel düşünme:Bir düşünme çeşididir. Şunlara bağlıdır:

-Yargıda bulunmayı,

-Ölçüt belirleyip onları kullanmayı,

-Kendi kendini düzeltme ve bağlama duyarlılığını,

-İçeriğe olan duyarlılığını öğretir.

Eleştirel düşünme;sadece bir yöntem ile süreç değildir.Bir sonuç çıkarma çabasının kendisidir.Her öğrenci,kendi düşünme hatalarını bulabilir ve düzeltebilir.

2.Yaratıcı düşünme: İnsanların sorgulaması merak ile başlar.Sorgulamayı tetikler.Yaratıcı düşünmenin vazgeçilmez olduğunu sağlar.

Merakın yanında şaşkınlık ile hayret etmek de yaratıcı düşünmenin oluşumunu sağlar.Çünkü insanoğlu yaşadığı dünyaya ait bilgileri bu havada öğrenmeye çalışır.İcatlar ile keşifler bunun en somut örnekleridir.

Yaratıcı düşünme insanları durağanlıktan kurtarır,dinamikliğe iter.Bu ise gelişmeyi sağlar.Kolaylıkları beraberinde getirir.

Düşünme eğitiminde yaratıcılık düşünme boyutunda olduğu kadar ifade boyutunda da geçerlilik kazanır.

Yaratıcı düşünmede bütüncülük de önemli yer kapsar.Çünkü bütüncülük,yaratıcı düşünmenin ufuklarını açar.Parçaların bileşimini sağlar.

3-Özenli Düşünme: Bir konuya özen göstermek insanlara mahsus niteliktir.Özenli düşünen kişi,konuya ilgi gösterirse ifade etme yoluna dikkat göztermiş olur.Kaygı duyulmasını önler.

Özenli düşünme,amaç-araç belirlemede,neden-sonuç ilişkilerinde,bir de seçeneklerin değerlendirilmesinde,sıralamasında insanların hayatına ışık tutar.

Özenli düşünme,mantığımızı harekete geçirir.Duygularımıza hakim olur.Kendimiz ve toplumumuz için dengeli olmamızı sağlar.

Özenli düşünme,bir takım şartların göz önünde bulundurulmasını kapsar.Kavramların anlaşılmasına yardım eder.Kişilerin günlük hayatında kurallara önem verilmesini sağlar.

-
[Bu sayfa 1780 kez görüntülendi.]